Başlangıç değerlendirmesi. Gözlemler, görüşmeler ve aile geri bildirimleriyle kurum profilini çıkarıyoruz. Dil ortamını ve ekip kapasitesini inceliyor; kısa, orta ve uzun vadeli gelişim yol haritasını hazırlıyoruz.
Kurumlar İçin Danışmanlık
KURUMA ÖZEL DANIŞMANLIK
Kurumunuzun ihtiyacına göre birlikte planlanan destek
Başlangıç değerlendirmesinden sürekli danışmanlığa, kurumun ihtiyaçlarına göre kapsamı açık bir çalışma ilişkisi kuruyoruz.
Yıllık bütüncül danışmanlık. Düzenli uzman temasını, saha ziyaretlerini, Öğretmen Akademisi ve Aile Akademisi çalışmalarını, uygulama desteğini ve gelişim raporlarını hizmet kapsamı içinde birlikte planlıyoruz.
Kültürlerarası ve iki dilli dönüşüm. Yıllık danışmanlığa eklenebilen bu çalışmada kurumun dil düzenine, aylık mentorluğa, öğretmen atölyelerine, kadro seçimine ve materyal incelemesine destek veriyoruz.
Odaklı projeleri ve ek uzman katkılarını ihtiyaca göre planlıyoruz. Kapsamı ve ücreti kurum özelinde belirliyor; Finlandiya Haftası’nı ayrı bütçelendiriyoruz.
PEDAGOJİK MODELİMİZ
Yerel kültür, Finlandiya sistemi ve IB
Yerel kültürü, Finlandiya erken çocukluk eğitimi yaklaşımını ve IB’nin pedagojik ilkelerini bir araya getiriyoruz. Bu kaynakların uygun unsurlarını çocuğun yararı, gelişimsel ihtiyaçları ve kurumun koşullarına göre seçiyor ve uyarlıyoruz.
Yerel dili, ailelerin kültürünü ve çocukların deneyimlerini modelin temeline yerleştiriyoruz.
Finlandiya yaklaşımının oyun, bakım ve öğrenme bütünlüğünü; IB’nin sorgulama, keşif ve çocuğun öğrenmede söz sahibi olmasına verdiği önemle ilişkilendiriyoruz. IB ilkelerinden yararlanmamız, resmî IB yetkilendirmesi anlamına gelmiyor.
İnovatif öğrenme alanlarıyla çocukların merakını ve özgün fikirlerini destekliyoruz. Mekânı, zamanı, materyalleri ve etkileşimleri; çocukların oyun, hareket ve üretim yoluyla kendi çözümlerini denemesine alan açacak biçimde düzenliyoruz.
İki dilli gelişimde yerel dili ve ev dillerini koruyoruz. İngilizceyi oyun, ilişkiler ve gündelik yaşam içinde kullanıyor; uygulamayı çocukların ve ekibin hazır oluşuna göre aşamalı geliştiriyoruz.
ÖĞRETMEN AKADEMİSİ
Birlikte öğrenen, uygulamasını geliştiren ekipler
Öğretmen Akademisi’ni pedagojik modeli günlük uygulamaya taşıyan merkezi bir gelişim alanı olarak yapılandırıyoruz. Eğitim, atölye, sınıf içi deneme, gözlem ve mentorluğu birbirini tamamlayan bir süreçte buluşturuyoruz.
Çocuğun oyununu anlamayı, sorgulamayı desteklemeyi, inovatif öğrenme alanları tasarlamayı ve dil gelişimini gündelik yaşama taşımayı birlikte ele alıyoruz. Öğretmenlerin uygulamalarını değerlendirmelerini ve birbirlerinden öğrenmelerini destekliyoruz.
Yöneticilerle birlikte gerekli zamanı, kaynakları ve çalışma düzenini planlıyoruz. Mesleki öğrenmenin kurumun sürekli çalışma biçimine dönüşmesine eşlik ediyoruz.
AİLE AKADEMİSİ
Ailelerin deneyimiyle gelişen bir ortaklık
Aile Akademisi’nde ailelerin çocuğun gelişimini anlamasına ve desteklemesine eşlik ediyoruz. Ailelerin bilgi, kültür ve deneyimlerini pedagojik sürece katıyoruz.
Buluşma ve atölyelerde oyun, gündelik yaşam, dil, duygular ve ilişkileri ele alıyoruz. Ailelerin gözlemlerini, ev dillerini ve öykülerini kurumun çalışmalarına taşıyoruz.
Ev ile kurum arasında karşılıklı iletişimi güçlendiriyoruz. İçeriği ve katılım biçimini, ailelerin ihtiyaçları ve koşullarına göre birlikte şekillendiriyoruz.
KURUMSAL GELİŞİM
Ortak yaklaşımı günlük uygulamaya taşımak
Yönetim, öğretmenler ve destek personeliyle ortak pedagojik yaklaşımı günlük uygulamalara taşıyoruz. Görev ve sorumlulukları netleştiriyor; oyun, bakım, yemek, dinlenme ve geçişlerde tutarlı bir çalışma düzenini destekliyoruz.
Kurumun ihtiyacına göre ortak uygulama rehberi, ekip gelişim programı ve ailelerle iletişim düzeni hazırlıyoruz. İki dilli gelişim için yerel dili ve ev dillerini koruyan, İngilizcenin kullanımına yön veren bir dil planı oluşturuyoruz.
UZMANLIK, İZLEME VE SERTİFİKALANDIRMA
Gelişimi değerlendiriyor ve belgelendiriyoruz
İhtiyaca göre Finlandiyalı uzmanlar, akademisyenler, üniversiteler ve ilgili kuruluşlarla işbirliği yapıyoruz. Uzmanlık ve akademik katkıyı kurumun gelişim hedeflerine göre planlıyoruz.
Çocukların deneyimlerini, öğretmenlerin uygulamalarını, ailelerin geri bildirimlerini ve kurumsal süreçleri birlikte değerlendiriyoruz. Sonuçları sonraki gelişim adımlarına yansıtıyoruz.
ARCTICA olarak gelişimi sertifikalandırıyoruz. Öğretmenlerin bireysel gelişimi, ekip çalışması ve kurumsal gelişim için kapsamı farklılaştırıyoruz. Değerlendirme ölçütlerini ve belgelendirilecek alanları çalışma planında açıkça belirtiyoruz.
FİNLANDİYA HAFTASI
Deneyimden kurumun gelişimine
Finlandiya Haftası’nda kurum ekiplerine erken çocukluk uygulamalarını gözlemleme, uzmanlarla buluşma ve birlikte öğrenme olanağı sunuyoruz.
Programı kurumun hedeflerine göre şekillendiriyoruz. Deneyimlerin yerel koşullara nasıl uyarlanacağını ve Öğretmen Akademisi ile Aile Akademisi’ni nasıl besleyeceğini birlikte değerlendiriyoruz.
İLK ADIM
Kurumunuzun hedeflerini konuşalım
İlk görüşmede kurumunuzun mevcut durumunu, destek ihtiyacını ve hedeflerini konuşuyoruz. Öncelikleri, çalışma kapsamını ve birlikte nasıl ilerleyeceğimizi netleştiriyoruz.
ÇALIŞMA YAKLAŞIMIMIZ
Tanı
Geliştir
İzle
Belgele
Kurumunuzun güçlü yönlerini ve gelişim ihtiyaçlarını birlikte belirliyoruz. Çocukların deneyimleri, ekibin uygulamaları, ailelerin katkıları ve kurumun koşulları bu değerlendirmeye yön veriyor.
Birlikte uygulanabilir bir gelişim planı hazırlıyoruz. Eğitim, danışmanlık ve mentorlukla uygulamaya eşlik ediyor; gözlem ve geri bildirimlerle planı güncelliyoruz.
Gelişimi birlikte belirlediğimiz ölçütlerle değerlendiriyor; çalışmalar, uygulama örnekleri ve gelişim raporlarıyla belgeliyoruz.